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语文教材修订是教育进步的必然要求

2018-11-23 18:55:39
语文教材修订是教育进步的必定要求 几近每一次中小学语文教材的修订都会引起社会各界的广泛关注,作为给全国几百万、甚至上千万人使用的语文教材,担当着培育下一代人的重担,修订引起巨大反响也在情理之中。

随着时代的进步、社会的新陈代谢,人们的物质、精神生活也发生着翻天覆地的变化,中小学语文教材也需要传承时代进步的精神,每一次修订都是一次新的完善。

教材修订引人关注的是 教材取舍 的考验,这需要智慧,也需要原则。

未来网将就此推出系列评论就为何要修订语文教材、语文教材的功用、修订教材的意义进行阐述。

记者23日上午从语文出版社获悉,其修订版义务教育语文教科书已进入《2016年义务教育用书目录》。

今年秋季,福建、广东、广西、贵州、河北、河南、湖北、湖南、辽宁、宁夏、山西、四川、云南、浙江等地400多万中小学生,开始使用新修订的语文版一年级和七年级语文教材,北京学生不在其列。

中小学语文教材的每一次修订,都能引起社会各界的广泛关注,这一次也不例外。

总体上来看,这次语文教材大修订,是符合当下的教育导向和社会潮流,也是符合全国教育工作者和公众的期待的。

比如这次修订引发公众广泛关注的教材内容替换问题,全套语文教材有40%的课文被更换,而新的课文一方面增加了古诗文以及中华传统文化的内容;另一方面增强了时代性,强调了时代感,更加贴近中小学生的现实生活。

这种修订方向,无疑是能够得到绝大多数人的理解与支持的。

再比如为中小学教育减负是近几年的一个热点话题,所以这次语文教材修订,也对此有所体现,那就是全套教材课文数量比修订前减少了15%。

虽然教育减负不能仅仅通过减少语文教材的课文数量来实现,但减少课文数量,是减负的基础,这种导向是值得肯定的。

与此同时,在语言文化基础知识的学习和训练上,减少了死记硬背的内容,增加了理解运用的内容,更加强调语言文化的现实应用性,避免教育和现实出现严重的脱节,这是修订前的语文教材所不具有的优势。

当然了,既然是一次动作这么大的修订,也就难免会有不同的声音。

比如原来的教材中有一篇叫做《谁勇敢》的文章,一些一线教师很喜欢这篇文章,希望这次修订能够予以保存,但是教材的修订者认为课文的内容讲的是一个孩子为了保护其他孩子不受马蜂蜇,用身体扑向马蜂窝,虽然保护了他人,但自己却受伤了,文本的结论是这个孩子胆。

如果换做几十年前,这篇文章可能不会有任何问题,但现在从政府到社会都已经不再提倡

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